自卑的作用


這篇演講記錄了講者從小學四年級開始學習韓國傳統樂器伽倻琴的經歷。起初,講者充滿熱情並積極參加表演,但隨著接觸到更優秀的演奏者和面對文化及語言的挑戰,逐漸感到自卑。講者描述了在美國求學期間因語言障礙而產生的自卑感,以及後來在音樂方面遇到的自我懷疑,尤其是在看到一位完美的音樂家後的感受。最終,講者意識到自卑不僅是個人缺點,反而是一種激勵成長和進步的動力。
自卑感驅使講者不斷進步,無論是在音樂還是英語學習上,這種感覺促使他更加努力提升自身。講者期望聽眾理解自卑的積極作用,並將其作為驅動力,不被消極情緒所束縛,而是轉化為進步的動力。這份經歷讓講者明白自卑是成長路上的一部分,也是追求卓越的推動力。講者的分享鼓勵大家接受自卑,並利用它達成更高的目標。

 

我的收藏文章

  • Yeonwoo Lee 從小學習韓國傳統樂器,並積極參與表演,但在比賽中遇到更優秀的對手後,首次體驗到劣等感。
  • 遷移到美國後,語言障礙再次讓她感到劣等,但她最終將這種感覺轉化為學習英語的動力。
  • 她在回到韓國後的新學校中適應並交了新朋友,但在冬季假期再次遭遇劣等感,這次是因為一位在音樂上非常完美的人。
  • Yeonwoo 通過自我比較和反思,意識到劣等感是普遍的,並且可以是一種激勵人們自我提升的情緒。
  • 她提倡人們應該識別並利用劣等感作為動力,來克服自己的弱點並在自己熱心的領域中發展。
  • 演講中,她進行了一首曲目《Prague Sandov》,這首曲子對她來說具有特殊的意義,因為它讓她認識到了劣等感的重要性。
  1. 這位演奏者在什麼年級開始學習伽倻琴?
  2. 他在參加比賽後感受到的負面情緒是什麼,並如何影響了他對自己的看法?
  3. 他早期在美國適應學校的過程中,面對了哪些具體的挑戰?